党建引领教学创新，党员深入产教融合

一、党支部基本情况

闽南科技学院光电信息学院教师党支部成立于2018年9月，现有党员9人，其中具有研究生学历7人，占比70%，其中高级职称有3人；高层次人才6人，占比60%。支部中党员1人入选教育部产学研协同育人项目专家库，1人入选福建省高校“杰出青年科研人才培育计划”，1人入选福建省创业导师，1人入选福建省退役军人就业创业指导团队成员，1人获评泉州市引进高层次创业创新人才，1人获评南安市科技创新领军人才，3人获评校“‘三育人’先进个人”,1人获评教学成果奖一等奖1项，4人在青年教师教学技能大赛获奖，1人获得实践教学工作先进个人，1人获得“安全稳定工作先进个人“，2人获评校“优秀教师”，2人获得院长嘉奖，4人获评校“优秀班主任”，3人获得“本科课堂教学优秀奖”。支部从应用型光电人才培养出发，从为地方经济服务培养产业特色人才出发，深入企业探索产业学院办学模式，结合思政改革、创新教育凝练光电信息学院新工科办学的特色和发展方向。

二、案例内容

（一）案例背景

地方应用型本科高校必须瞄准新质生产力发展的未来趋势，坚持应用型办学方向，持续实施“内外兼修”的发展战略。光电信息学院教师党支部紧紧围绕创新人才培养和服务地方特色产业，充分发挥地方高校、政府和产业的联动优势，加强校企合作平台，深化产业学院建设，助力泉州市半导体现代产业发展。

（二）主要做法

1.推动课程思政改革，打造省级一流本科专业。近年来，光电信息学院教师党支部积极落实立德树人的根本任务，推进课程思政建设，提高光电人才培养质量。通过强化党员教师课程思政意识，推动各教研室深化一流课程建设骨干教师培养。在学校第九届青年教师教学竞赛暨首届课程思政教学技能大赛中，支部书记林介本副教授主讲专业课程《半导体照明技术》荣获二等奖，进而带动青年教师也积极加入到课程思政建设中来。

为推动福建省一流本科专业和一流本科课程建设，支部邀请我校桐江学者、厦门大学张保平教授参与光电信息科学与工程的专业建设工作，并为学生开展科研前沿技术讲座。

2.以赛促学创新教育，切实提升人才应用能力。教师党员张荣辉、李宏华等负责建设学院的学生创新实验室，通过实践项目训练和参加“合泰杯”“TI杯”等竞赛，提升学生的实践能力、合作能力与创新能力，同时激励教师与时俱进紧跟产业发展趋势，不断提升自身的专业水平。

教师党员张荣辉、李宏华、王伟鹏等指导团队带领5支学生队伍参加2022年TI杯福建省大学生电子设计竞赛荣获5项省级奖项，其中一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项。支部紧密结合“创新驱动，人才为本”这一时代主题，为光电信息学院创新型人才的培养和发展发挥了重要的作用。

3.构建产教融合平台，建设半导体现代产业学院。近年来，支部教师党员郭震宁教授、林介本副教授依托光电信息科学与工程、电子信息工程、通信工程等三个专业，探索泉州半导体产业发展人才需求，积极与泉州芯谷、三安光电、阳光中科、世光新能源等共建“泉州芯谷半导体现代产业学院”，辐射半导体集成电路、半导体太阳能电池、半导体照明技术等领域，利用专业群发展优势，实施“产业导向、应用导向、实践能力导向”人才培养模式。郭震宁教授主持的“面向泉州芯谷的半导体产业学院建设模式研究”获省级新工科研究与改革实践项目，其产业学院建设模式研究成果“面向泉州芯谷的半导体现代产业学院建设模式研究”于2023年6月发表于《教育科学》。

2023年3月，光电信息学院与泉州光电行业协会达成产教合作；2023年4月，支部教师党员郭震宁教授出席了泉州半导体产业创新发展论坛暨首期电子信息产业人才沙龙活动并受邀出席圆桌论坛，与政府、企业、联盟等共同讨论了泉州半导体产业人才培养模式、加强校企合作优化人才供给、推动泉厦合作集聚高端人才资源等议题。会上，郭震宁教授基于闽南科技学院立足地方性应用型办学定位，充分介绍了我校成立“泉州芯谷半导体现代产业学院”，设置“集成光电子学”专业培养方向，开展实践型教学改革的现状与成果。郭震宁教授指出，闽南科技学院作为南安本地高校，将进一步培养应用型半导体产业人才，服务南安市半导体产业发展。

4.访企拓岗促进就业，培养适应产业发展特色人才。教育部《关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知》指出访企拓岗活动包括三项主要任务：一是广泛开拓就业渠道和就业岗位；二是深入开展社会需求调查；三是开展毕业生就业状况跟踪调查。支部在访企拓岗活动中始终保持党员先锋模范作用，一方面通过党员教师结合专业实际情况，积极走访与专业对口的相关企业，另一方面邀请学校领导共同走访标杆性合作企业，如福晶股份、福州榕智等。近年来，支部通过理论研讨与实践活动，为学院党政领导班子提出行之有效的访企拓岗思路，如每个专业需要提炼2-3个专业发展方向，并开拓对应的教学实践或实习基地企业；深入企业或产业园区开展走访调查，了解企业的实际人才需求；开展毕业生就业跟踪调查，如历年来在福晶股份、世光新能源等企业的就业学生情况与建议。

5.职业规划树立自信，培养有目标有能力专业人才。针对民办院校的大学生部分存在缺乏自信，不够自律的情况，教师党员林介本、吴荣琴、蒋紫韵等通过与学生谈心，听取毕业生意见与建议，决定推动各专业从大一开始关注学生的大学生涯规划。支部书记林介本副教授主动承担新生课程《专业导论》、《工程概论》，让学生从大一开始树立学习目标，并认真撰写大学四年的目标与计划。为使学生不应付大学生涯规划，尊重学生的自尊心，鼓励学生敢说实话，与老师真诚交流，林介本认真回复每一个同学单独发给他的电子邮件，并批注好指导与建议。与此同时，林介本还协同班级辅导员根据学生真实表达的“大学生涯规划”督促学生“不忘初心”“脚踏实地”。近年来，学生在考研、就业等方面均有了较大的进步。职业规划大大帮助学生树立了自信，促进学生走进图书馆和光电专业学会。两年来，多位同学被华侨大学、福建师范大学、浙江工业大学等录取为研究生；多位同学进入知识产业领域新岗位或被学院教学实践基地三安光电、福晶股份、世光新能源等企业以专业对口岗位录用。为进一步提升学生的创新创业意识，支部还特别邀请到校常务副校长周勇军为学院学生开展专题讲座，增强学生创新创业的综合素养。

（三）实际成效

支部积极响应课程思政改革，围绕地方半导体特色产业，依托泛家居智能照明福建省高校工程研究中心、泉州芯谷半导体现代产业学院、福建省泛家居智能照明公共实训基地等平台优势，开展了一系列课程思政、以赛促学、访企拓岗的实践活动，取得了丰硕的成果。

1.平台成效

（1）郭震宁主持泉州芯谷半导体现代产业学院，获得校级产业学院立项；

（2）林介本主持泛家居智能照明福建省高校工程研究中心，获得福建省教育厅立项；

（3）林介本主持福建省泛家居智能照明公共实训基地，获福建省高校新工科共建共享实践平台立项。

2.教改成效

（1）《太阳能光伏学》案例“新能源产业引领课程思政 并网系统实践提升思政成效”获评福建省高校第二批课程思政优秀教学案例；

（2）林介本获第九届青年教师教学竞赛暨首届课程思政教学技能大赛二等奖；

（3）《“产业引领、多维一线、产教协同”——应用型半导体专业人才创新创业教育改革》获评2022年校级教学成果奖一等奖；

（4）林介本、刘巧玲获“本科课堂教学优秀奖”；

（5）光电信息科学与工程专业获评福建省一流本科专业；

（6）《半导体照明技术》获评福建省一流本科线下课程；

（7）《半导体照明技术》获评2023年校级课程思政示范课程立项（团队成员：林介本、郭震宁、张昌凤、吴荣琴）。

3.人才培养成效

（1）支部吸纳刘新芳、游晓丽等青年教师加入党组织；

（2）深化产教融合发展，推动光电毕业生满足福建地区光电产业需求；

（3）树立专业自信与职业自信，近年来光电信息学院考研深造成绩喜人；

（4）以赛促学，在党员教师指导下，学生增强创新意识，在合泰杯、电子设计、建模大赛等竞赛中屡获佳绩。

综上所述，闽南科技学院光电信息学院教师党支部在课程思政改革和培养应用型光电人才方面取得优秀成绩，为创新型应用人才培养，助力区域经济发展提供了有力支持。支部通过党建引领教学创新，党员深入产教融合，不仅带动更多教师参与到课程思政、以赛促学中，提升了党员先锋模范作用，还构建了多种产教平台，推动新工科人才培养，为学院和学校发展作出了积极贡献。

三、佐证材料